Institutionens pædagogiske principper og værdier
” MYRETUENS “ MÅLSÆTNING:
Vort mål er, i samarbejde med forældrene, at skabe et trygt, udfordrende og udviklende miljø, hvor der er plads til at tage hensyn til det enkelte barn og mulighed for at indgå i et socialt fællesskab i gruppen.
For at skabe et trygt og udviklende miljø er det vigtigt, at der er en god atmosfære i børnehaven.
Derfor er vort mål et godt samarbejde i personalegruppen og imellem forældre og personale.
FORÆLDRESAMARBEJDE:
Vi mener, at børnehave og hjem skal supplere hinanden, og at et godt samarbejde mellem forældre og personale er en forudsætning herfor.
Derfor er vort mål, at der allerede fra barnet starter i børnehaven etableres et tæt samarbejde. Daglig kontakt, gensidig orientering og kendskab til hinanden er af stor betydning for samarbejdet.
Åbenhed, ærlighed og tillid til hinanden er en forudsætning for at samarbejdet lykkes, så vi i fællesskab kan støtte barnet bedst muligt i dets udvikling.
PERSONALESAMARBEJDE:
Vort mål er et godt samarbejde i personalegruppen, og grundlaget herfor er åbenhed, ærlighed, tillid og loyalitet.
Det er vort mål, at have en fælles bearbejdet holdning, som vi kan arbejde ud fra i det daglige. De fælles mål skal løbende tages op til revision og diskussion i forhold til den aktuelle personalesammensætning og de børn, der er i børnehaven på det givne tidspunkt.
DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE:
Vi vil i børnehaven give omsorg og nærvær, samt skabe mulighed for trivsel og udfoldelse for det enkelte barn og hele gruppen. Endvidere vil vi fremme børnenes udvikling og selvstændighed
Vort mål er, at skabe et trygt og rummeligt læringsmiljø, så børns læring understøttes.
Dette indebærer bl.a. at:
1. - børnehaven skal give børnene en tryg og harmonisk hverdag med tæt kontakt mellem det enkelte barn og de voksne.
2. - børnehaven skal støtte det enkelte barns alsidige udvikling gennem leg, planlagte tilbud, daglige gøremål og oplevelser. Der må tages udgangspunkt i det enkelte barns udviklingstrin og forudsætninger.
3. - leg prioriteres højt, da det er barnets vigtigste aktivitet. Børnene får gennem legen mulighed for at udfolde sig på egne præmisser og udvikle fantasien. Samtidig får de mulighed for at bearbejde oplevelser og tilegne sig voksenverdenen og få større forståelse for de ting, der sker omkring dem, ligesom legen udvikler dem socialt.
4. - børnehaven skal styrke børnenes alsidige udvikling (sprogligt, motorisk, socialt og intellektuelt) samt bevarer og øger deres fantasi, kreativitet og spontanitet.
5. - børnehaven skal tilbyde fælles aktiviteter og oplevelser. Det er vigtigt, at barnet oplever at være en del af en række fællesskaber og lærer at fungere i sådanne. Barnet skal samtidig lære aktivt at deltage i det liv, der omgiver det, på baggrund af ansvarlighed og forståelse for dets medmennesker og det samfund, hvori det befinder sig.
6. - barnets identitet fremmes og dets selvopfattelse styrkes, så det oplever sig selv som et selvstændigt individ i forhold til andre personer. Det er vigtigt, at barnet mødes positivt af omgivelserne og på den måde udvikler en positiv indstilling til sig selv, opbygger en sund selvtillid og oplever sig selv som en vigtig brik i fællesskabet.
7. - børnehaven skal være med til at styrke barnets selvværd. At se, læse og anerkende barnet som den person det er – det indre.
8. - man i børnehaven skal lytte til børn og tage børn alvorligt. Børnene skal have mulighed for at få medbestemmelse på deres dagligdag afhængig af alder og udvikling.
9. - man i børnehaven styrker barnets evne til kritisk stillingtagen til ting, der sker omkring det, samt styrke evnen til problem- og konfliktløsning.
10. - som led i det daglige arbejde skal børnehaven give børnene mulighed for tilegnelse/forståelse for dansk kultur i bred forstand, samt en forståelse for andre kulture, som børnene møder i deres dagligdag.
11. - børnene skal have mulighed for at få viden om og erfaring med naturen for herigennem bl.a. at fremme børnenes interesse for naturen og øge deres miljøbevidsthed.
12. - vi som personale må være opmærksomme på, om der er børn, som sender signaler om, at de har det svært, og må have hjælp. Ved særlige vanskeligheder må børnehaven medvirke til, at der så vidt muligt i samarbejde med forældrene henvises til og iværksættes relevant støtte.
En betingelse for at vi kan nå vore mål er, udover personalets høje faglighed og vores engagement, at børnehavens fysiske rammer, personale- og børnenormeringen, samt økonomiske bevillinger er rimelige. Derfor er vi meget afhængige af, hvordan man fra politisk side ser på, hvordan børns opvækstvilkår i samfundet skal prioriteres. For os er der ingen tvivl om, at de skal være optimale, og småbørnsfamiliernes vilkår skal være de bedst mulige, da det er af afgørende betydning for samfundets videre udvikling.
Hverdagsprogram og faste aktiviteter
DAGSRYTME:
KL: 6.15 til 7.30 er alle samlet i fællesrummet. Der tilbydes morgenmad for dem der har behov.
Herefter går vi ind på egen stue.
KL: 7.30 gå vi ind på egen stue. I løbet af formiddagen bliver der leget, tegnet, klippet, lavet puslespil osv.
Stuerne har hver deres månedsplan, med diverse aktiviteter så som: motorik, gåture, maddag, fødselsdage. Disse afvikles i løbet af formiddagen.
KL: 10.45 til 11.45 spiser vi vores medbragte madpakke og derefter har vi rundkreds. I rundkredsen bliver der bla. sunget, læst, leget, rim og remser og børnene skriftes til at fortælle.
KL: 12.00 til 14.00 er alle på legepladsen. De børn, der har behov for at sove til middag, bliver puttet.
Kl. 14 går vi ind på egen stue igen.
KL: 14.00 til 15.00 serveres der frugt og brød.
KL: 16.00 samles børnene på 2 stuer, hvor der bliver leget indtil barnet bliver hentet og børnehaven lukker kl 16.45. (Fredag kl 15.30)
AKTIVITETSKALENDER FOR ÅR 2009
JANUAR:
FEBRUAR:
MARTS: Forældremøde onsdag d. 25.
APRIL. Spiregruppen starter op (kommende skolebørn)
MAJ: Børnehaven er lukket d. 2. (dagen efter Kr. Himmelfartsdag)
D. 13. De ældste børn fra dagplejen kommer på besøg i børnehaven
I uge 22 er der bedsteforældreuge.
JUNI: 5. juni Grundlovsdag- børnehaven er lukket.
JULI:
AUGUST: Arbejdsfredag d. 21. kl.15 - 19.30
SEPTEMBER: Forældremøde onsdag d. 16. kl. 19 – 21.30
OKTOBER:
NOVEMBER:
DECEMBER: -Børnejulefrokost fredag d. 4 kl. 17.30 - 19.30
-Juleafslutning d. 18. Vi går i kirke og kommer hjem til børnehaven og får
risengrød.
Børnehaven er lukket d. 24
Børnehaven er lukket d. 31
Madpolitik
Myretuens mad- og måltidspolitik
Da børnehavebørn tilbringer en stor del af deres vågne timer i
vores institution, vil vi i forlængelse af den Kommunale politik
formulere vores egne Mad- og Måltidspolitik
Grunden til en sund politik på området er at:
- Mætte børn leger/lærer bedst.
- Sultne børn bliver lettere irritable og ender derfor lettere i konflikter.
- Det at lære at spise sundt, hygge om maden, gode vaner
omkring spisningen, samt at nyde den, vil følge børnene
gennem årene.
- Nogle børn opholder sig mange timer i børnehaven,
derfor er det vigtigt, at de lærer / er bevidste om, hvad de spiser.
- Det fremmer børns almene trivsel og udvikling.
- Børn har brug for rollemodeller, og det kan - og skal vi som
voksne i Myretuen være.
Kroppens behov:
Det gælder det samme for børn som for voksne, at kroppen har
behov for sund og nærende mad, for at få energi, til at udvikle
og vokse, samtidig med dagens gøremål.
Omkring spisesituationen:
I Myretuen spiser vi sammen med børnene, fordi vi gerne vil være rollemodeller, hjælpe, og vejlede, når vi spiser.
Inden hvert måltid går børnene ind og vasker hænder, finder deres madpakker, sætter sig ved bordet. På de 3 stuer er der faste
siddepladser, på den 4. stue er der valgfrihed – Personalet sidder
fordelt blandt børnene, så vi kan hjælpe dem i forskellige situationer, f.eks. med at hælde mælk op især til de yngste børn.
De store børn skiftes til at sidde nogle stykker sammen, uden en
voksen ved et bord, hvilket er en god træning i selvhjulpenhed.
Vi forsøger altid at gøre spisesituationerne rare, rolige og hyggelige
med en god dialog omkring bordet, så børn oplever at et måltid er
noget godt og vigtigt, hvilket samtidig giver børnene en god base i
deres hverdag.
Fokus på de måltider, der bliver serveret i Myretuen:
I løbet af dagen har børnene altid adgang til frisk koldt vand:
Morgenmad: Mellem 6.15 – 7.30:
Vi tilbyder morgenmad, som består af: havregryn og
cornflakes, som kan nydes med mælk, lidt eller ingen
sukker og rosiner.
Fiberholdigt brød med fedtfattigt ost, honning og smøreost.
Der tilbydes mini- eller skummetmælk, samt frisk frugt til.
Formiddag: Mellem kl. 8.30 –9.30:
Op ad formiddagen har børnene mulighed for at få et
stykke rugbrød uden tilbehør, hvis de føler sult.
Frokost: Mellem kl. 10.45 – 11.30:
Til frokost er det børnenes egne medbragte madpakker, de nyder.
Som personale er vi umiddelbart uden indflydelse på dem, men vi kan dog anbefale forældrene nogle ændringer, hvis vi vurderer at det er aktuelt, men ellers ser vi som oftest nogle sunde og varierende madpakker. Der serveres vand til.
Frugt: Mellem kl 14 – 15:
Om eftermiddagen har vi et måltid, hvor vi som udgangspunkt tilbyder frisk frugt og fiberholdigt brød med smøreost, fedtfattig skæreost, honning eller blot lidt smør. Det kan varieres med andre tilbud, såsom fedtfattig yoghurt, koldskål lavet af kærnemælk + A38 + lidt sukker og vanillesukker med kammerjunkere til. Der opfordres altid til at drikke et glas koldt vand til.
Eftermiddagen: Mellem kl. 16.10 – 16.30:
Er der igen muligheder for at få et stykke rugbrød uden tilbehør. Dette stykke brød kan hjælpe, hvis barnet føler sult og ødelægger ikke appetitten, inden den forestående aftensmad i eget hjem.
PÆDAGOGISKE TILTAG VEDRØRENDE FORPLEJNING:
Fødselsdag:
I Myretuen fejrer vi også børnenes fødselsdag, hvortil vi har en
mappe, som børnene får med hjem for at vælge et af de tilbud,
der er. Vi har forsøgt, at gøre den så sund og sjov som muligt,
det vil sige ikke for meget fedt og sukker i de forskellige kage
og brødopskrifter. Vi pynter med f.eks mandler, rosiner,
agurker og frugt.
I er velkommen til at få kopi af disse opskrifter.
Maddag:
Hver stue har ca.en gang om måneden en maddag. Børnene er
med til at vælge, hvad vi skal have, og her er vi som personale
lidt dommere i, hvad der er serveres. Vi snakker med børnene
om, hvad der er sund mad, og hvad der er usund mad.
Vi forsøger, at gøre måltiderne meget varieret med noget sundt
til, f.eks. salat eller gulerodsstave. Børnene er med til at tilberede
maden, da det er en pædagogisk aktivitet med f.eks. både motorisk
og social trænning.De oplever at være en del af et team, at samarbejde, de oplever at blive selvhjulpne, det styrker deres fin- og grovmotorik, de lærer om, hvor det forskellige mad kommer fra, de lærer at varierer deres valg, og får lidt forståelse for at sætte et sundt måltid sammen, samt oplever madglæde.
Hygiejnen er selvfølgelig i højsædet, dvs. de vasker hænder før og efter tilberedningen, samt nogle gange undervejs, alt efter, hvad de laver.
Børnene får ikke lov at røre i varme gryder, sætte mad i ovnene eller ligende farlige ting. Endvidere får de ikke lov til at slå æg ud, pga. salmonellafare.
Når maden er klar, hjælper børnene med at anrette det i skåle og på fade og derefter køre det på rullebord ind på stuen, hvor det er klar til servering. Er der børn, der er usikre på, om de bryder sig om menuen, opfordrer vi dem til en smagsprøve, inden de afgør, om de kan lide det eller ej.
Smør-selv-dag:
På nogle af stuerne er indført en månedlig smør-selv-dag,
hvor hvert barn og personale medbringer en ting, f.eks.
rugbrød, hamburgerryg, leverpostej, gulerødder, tun osv.
For at få det så varierende og sundt som muligt, laver
personalet et opslag med forskellige ønsker, hvorefter
barn og forældre selv kan skrive på, hvad de vil
medbringe. Så tilbereder vi det sammen med nogle af
børnene.
Råvarer:
I det omfang det er muligt, køber vi danske råvarer
( afhængig af årstiden + prisen )
Enkelte stuer har valgt at bruge ressourcer på, at arbejde med nogle af de råvarer, der serveres til f.eks. maddag.
Køkkenhaven:
Børnene er med til at klargøre jorden, inde der kan sås diverse grønsager. De er også med til, at beslutte hvilke grønsager vi skal have i den pågældende sæson.
I løbet af sommeren er børnene med til at holde køkkenhaven ren, så grønsagerne får de bedste betingelser for at gro op, så de kan nydes med velbehag, når de er klar til at blive høstet.
Gennem forløbet får børnene stort kendskab til, hvilke betingelser f.eks. en kartoffel skal have, fra kartoflen kommer i jorden, til vi kan nyde den til en maddag.
Arrangementer i Myretuen:
( fastelavn – børnehavens fødselsdag – kaffedag m.m.)
Ved disse festlige lejligheder serverer vi saftevand (frugtsaft)
til børnene og kaffe og te til de voksne. Til julefrokosten og
førskolebørnenes afslutningsfest serverer vi sodavand.
Hvem er denne politik henvendt til, og hvordan følges den op:
Personalet har lavet udkastet til denne politik og derefter er
den behandlet i forældrebestyrelsen.
Det er et arbejdsredskab for personalet, og den udleveres til
forældre i Myretuen samt Børne- og Kulturforvaltningen i
Arden Kommune.
Denne politik evalueres hvert år på vores pædagogiske dag,
samt i forældrebestyrelsen.
Vedrørende information til forældrene har vi indrettet en hylde på børnebiblioteket, hvor forældre har mulighed for at låne materiale om kost og dens betydning for ens energi. Ligeledes kan man få gode og spændende ideer til bl.a. madpakken.
Vi vil løbende tilføre nyt materiale i det omfang vi får kendskab til det.
